学校怎么能教育学生弄虚做假呢？

　　"若有人询问食品安全等敏感问题，不要偏激，务必给出正面回答，相信学校可以很好解决……"，"遇到酷似领导的人来问路，一定要注意礼貌……"为了应付福建省第11届省级文明学校评估，这类"临时校规"近日在福建某高校流传，学生们被反复交代注意事项。

　　为了迎接各种评选，临时抱佛脚，对一些有碍观瞻的地方突击整理，想方设法地遮盖起来，这是迎接检查前很多单位和部门必做的工作，无论过去还是现在，因此是屡见不鲜了。不过现在有高校为了应付文明学校评估，竟然教育学生弄虚做假，这未免有点过份了！

　　要知道学校与别的单位不同，是一个教书育人的地方，不仅要给学生传授科学文化知识，也要教育其如何做人。树立真、善、美的价值观，本应是教育必须坚持的原则。这一原则也应该在学校制订的规章制度等方面体现出来。

　　而福建某高校之所以在领导检查前出台"临时校规"，其主旨显然并非为了提高校园风气，更多的还是出于功利观念考虑。能被评估为省级文明学校，学校无疑是上了一个等级，对于学校的领导来说就意味着级别和待遇的提高。　因此检查评估过后，一切都有可能回到了从前，校园风气难以得到根本的改观。

　　而且现在教育学生弄虚做假，将来学生走向社会又能多么诚实守信呢？现实中已经证明诚信对于社会正常运转、市场经济有序运行是十分重要的，我国也尝到了社会诚信缺失带来的痛苦。前些时候社会还在大谈如何挽救道德滑坡，如何严打食品安全中的弄虚做假行为。现在却有高校在教育学生弄虚做假，这样社会道德滑坡还能怎么挽救得回来啊。

　　这些高校平时不注意管理，临时再来抱佛脚，制定的临时校规有些内容又显得过份而不合时宜，甚至还教育学生弄虚做假。由此可见这些高校领导管理、教育素质何等之差。难道教育工作只有遇到评估才能去加强管理，平时就不需要严格管理来提高学校风气，学生文明素质等等了？俗话说得好，"兵熊熊一个，将熊熊一窝"，其道理还是值得借鉴的。因此我国的教育改革要想提高学生的教育质量，还是先提高这些校领导的"质量"吧。